北海道の学校で「ラーケーション」はいつから実施されるのか？議会で協議中！

「ラーケーション（Learning + Vacation）」とは、学び（ラーニング）と休暇（バケーション）を組み合わせた新しい休み方改革の取り組みです。子どもが家族と共に校外学習や体験活動を行うために、平日に学校を休むことができる制度で、愛知県を皮切りに全国各地で導入が進んでいます。単なる休暇ではなく、学びを伴う体験活動が前提とされており、教育と観光の融合による新しい価値が見直されています。

制度の背景には、コロナ禍を経て多様な学びの形が求められるようになった現代の教育事情があります。学校以外での体験が子どもの成長に良い影響を与えるという認識が高まり、教育機関と家庭、そして地域社会が連携する動きが加速しています。今後の日本における学びの多様化を象徴する取り組みとして、注目を集めています。

ラーケーションとは、学びと休暇を組み合わせた制度で、子どもが平日に家族と体験活動を行うために学校を休むことができる新しい取り組みです。
コロナ禍を経て、学校外での学びの重要性が見直され、教育・家庭・地域が連携する新しい学習スタイルとして全国に広がりつつあります。

北海道議会での議論状況

2024年3月1日の北海道議会本会議では、赤根広介議員（北海道結志会）が「休み方改革とラーケーションの推進」について正式に質問を行いました。この質疑応答の中で、倉本博史教育長は、ラーケーションが「自然に触れる体験の増加や地域の魅力の再発見など、ふだんできない体験ができる機会づくりにつながる」と述べ、制度の教育的効果を高く評価する姿勢を示しました。

2024年3月1日の北海道議会で、赤根広介議員がラーケーション導入について質問し、倉本教育長は「普段できない体験ができる機会」として教育的効果を評価しました。

出典：北海道議会会議録

一方で、具体的な導入時期や対象年齢、運用ルール、保護者への周知方法など、制度設計の詳細については現在も検討中の段階にあり、道内の各市町村との連携や予算措置も含めた多面的な議論が求められています。教育委員会だけでなく、観光振興や地域振興の視点も含めて、議会内では多角的な検証が行われています。

具体的な導入時期や制度の詳細は未定で、市町村との連携や観光・地域振興の視点を含めた多角的な検討が進められています。

地方自治体での動き

北海道内でも、自治体単位でのラーケーション導入に関する動きが徐々に進んでいます。たとえば、留寿都村では2024年6月20日に開催された村議会定例会において、吉岡議員が制度導入の可能性について積極的に提案しました。村として観光資源が豊富であることから、地域をフィールドにした学びの実践に適しているとの声が上がっています。

出典：留寿都村議会定例会

また、新冠町でも2024年9月13日に開催された町議会定例会で、同様にラーケーション導入に関する一般質問が行われました。議会内では、観光業との連携や宿泊施設の協力体制、保護者の意見を反映した柔軟な制度運用の必要性が指摘され、より現実的な導入計画の検討が求められています。

これらの自治体は、北海道内でのモデルケースとなる可能性があり、今後他の市町村に波及することが期待されています。

北海道では留寿都村や新冠町がラーケーション導入を議論しており、観光資源を活かした学びの場として注目されています。今後、道内のモデルケースとなる可能性があります。
現在、ラーケーションの実施時期は明確に記されておりません。